La Estimulación está proyectada en la maximización del potencial, en las diferentes áreas con las que trabaja el cerebro humano: área cognoscitiva, área psico social, área física, permitiendo que la persona logre desarrollar las destrezas con las que nació, además de alcanzar habilidades que le permitan un progreso pleno, a través de actividades establecidas en una rutina evolutiva.
Ésta se da por medio de estímulos adecuados y complejos; que le permitan avanzar a la siguiente etapa del desarrollo humano sin dificultad. Descartando el mito en que " la estimulación crea niños y niñas más inteligentes", la correcta estimulación solo potencia aquello con lo que Dios nos creó.
Sin embargo como antes se creía, “el niño y la niña solo necesitan comer y dormir” la falta de estimulación en los niños y niñas limita su curiosidad, creatividad y el acceso a las diferentes habilidades sociales, es por esto que, la estimulación a edades tempranas es optima para alcanzar un desarrollo mas exacto y adecuado; ya que el cerebro presenta una mayor plasticidad permitiendole un aprendizaje mas rápido y rico en las diferentes áreas; así tambien la sobre estimulación puede provocar frustración, debido a la comparación exagerada en la adquisición y desarrollo de habilidades y destrezas, baja tolerancia a los estímulos; el niño y la niña se aburren con tanto juguete y actividad por realizar, no lo disfrutan y una repulsión a las diferentes actividades de la vida cotidiana.
La estimulación se basa en actividades propias del don de ser padres y madres, en actitudes de atención, amor, confianza, que se crean bajo un vínculo diario y fortalecidas por diferentes actividades que podrían parecer obvias; pero que brindan un aprendizaje cálido y seguro en los niños y niñas.
La estimulación simplemente no es necesaria es vital para el desarrollo adecuado del ser humano en todas sus áreas, así podremos dejar de preguntarnos por qué como adultos nos estancamos en la realización y logro de metas y proyectos, los adolecentes presentan ciertas actitudes y carecen de otras, y dejar de ver a los niños y niñas como una mala copia del adulto, y verlos como seres plenos e integrales, preparados para que nosotros seamos sus guías en su propio descubrimiento del mundo.
M.Sc Psicopedagogía Priscilla Valverde
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